В Минске не так много учителей начальных классов. С одним из них мы и решили поговорить прямо перед началом учебного года. Узнали, какие трудности приходится преодолевать педагогу-мужчине и как менялись дети за последние тридцать лет.
«Учительница первая моя», – именно такую формулировку можно чаще всего встретить. Но есть и нешаблонные варианты, например, в 30-й гимназии уже около тридцати лет учителем начальных классов работает Сергей Владимирович Клыш.
В этом году у нашего героя очередной первый класс, с этими детьми он будет встречаться ежедневно четыре года.
«Я всех своих учеников помню и люблю»
Сергей Владимирович немного волнуется: «Не ожидал, что вы будете фотографировать, так бы не стал надевать джинсы». В учебное время нашего героя можно встретить только в деловом костюме. Но сегодня, когда до начала учебного года осталось еще несколько дней, он может позволить себе немного расслабиться.
Герой рассказывает, что еще в десятом классе решил стать учителем. Отчасти это произошло благодаря директору его школы – тот часто подчеркивал, что у Сергея есть задатки.
После школы поступил во второе педучилище. Потом начал работать в гимназии (тогда еще школа №65. – Ред.), параллельно окончил педагогический университет. Сергей Владимирович признается, что ему всегда было достаточно комфортно учиться, несмотря на преимущественно женский коллектив. Обычно студенты помогали друг другу. Преподаватели тоже очень хорошо относились.
– Я начал работать в 1990 году, сразу после армии. Моим классом стал 1 «Г». Это были очень хорошие и дружные детки. Как молодому специалисту, мне много помогали их родители, – рассказывает Сергей Владимирович. – С детьми было достаточно легко, самой большой сложностью стало первое родительское собрание. Волновался, как себя правильно показать, потому что большинство родителей были сильно старше меня. Но вроде справился.
С классом мы очень много путешествовали по Минску и другим городам. Ходили в театры и музеи, кино, особенно дети любили цирк. В принципе, так было со всеми выпусками. Я всех своих учеников помню и люблю.
Обычно развлечения для класса учитель придумывает сам. Просто смотрит, куда можно сводить детей, чтобы им было интересно. Потом обсуждает с родителями и документально согласовывает со школой. Герой признается, что музеи дети обычно не очень любят, им больше нравится кино и поездки на экскурсии.
В экскурсиях дети, конечно, шумные, потому что их переполняют эмоции. Из-за этого всех собрать бывает тяжело. Но по мнению Сергея Владимировича, это вовсе не повод для негатива, с которым младшеклассники часто сталкиваются в общественных местах и транспорте.
– К ним надо быть терпеливее, ребенок куда-то вышел за пределы гимназии, куда-то поехал – естественно, эмоции будут его переполнять. Конечно, провожу с ними беседы, что в общественном транспорте надо вести себя культурно, пришел, взялся за поручень, – объясняет Сергей Владимирович.
Кстати, бумажной работы у учителя тоже много. Оформление документации занимает где-то – три-четыре часа в день. Журнал надо заполнять одной ручкой, вести его аккуратно, нельзя допускать исправления и помарки. Если что-то из этого присутствует, то будет замечание от администрации.
«Родители чуть меньше внимания обращают на культуру детей»
– Сейчас дети более грамотные в плане гаджетов: телефоны, планшеты. Иногда это мешает работе, поэтому на учебный день приходится забирать. Родители обычно только за, ведь и зрение портится, и осанка, – рассказывает герой. – Все же, на перерыве ученикам стоит не сидеть в телефоне, а немного подвигаться. Потому что 45 минут урока усидеть сложно.
А вот в плане воспитания особо ничего не изменилось. Из года в год все одинаково, что первый мой выпуск, что теперешние дети. Сейчас разве что родители стали моложе, чем я (смеется). Они более раскрепощенные и чуть меньше внимания обращают на культуру детей. В основном все больше времени уделяют работе. Поэтому приучать к культуре приходится учителям. Многие ребята даже в музей не ходят, а куда-то выехать для них – уже что-то новое.
Мне кажется, что все дети одинаковые вне зависимости от поколения. Главное, как их воспитать. С тем, что раньше дети были лучше, я не согласен, они всегда хорошие. Единственное, что сегодня больше наворочены и связаны с современными технологиями.
«Как только появились скейты, ребята атаковали нашу площадку. К сожалению, скейтами обиваются и ступеньки, и покрытие памятника, но ничего с этим не сделаешь. О специальных площадках стоит подумать районной администрации. Я вижу, что у детей очень много элементов на досках: переворотов, круток – конечно, надо учитывать и это».
Мне с детьми проще, чем с родителями. Но к каждому ребенку обязательно нужен отдельный подход. У каждого свой характер: с кем-то надо быть чуть строже, а с другим более ласково. А вот с родителями стоит всегда говорить на их языке: разговаривать так, чтобы донести до них ту информацию, которую хочу.
Конечно, встречались и достаточно сложные дети в плане дисциплины и успеваемости. Был мальчик, который мог совершать достаточно неадекватные поступки, но какие именно уже вспомнить не могу. Где-то приходилось наказывать, где-то побеседовать с родителями. Но плохое быстро забывается, остается только хорошее.
«Главное не унижать детей, а пытаться даже самому непослушному внушить, что он человек»
Сергей Владимирович делится, что самая большая сложность, когда набираешь первоклассников, приучить их к культуре, дисциплине и послушанию. На это обычно уходит два-три месяца.
– Главное не унижать детей, а пытаться даже самому непослушному внушить, что он человек, – говорит учитель. – Со всеми можно договориться.
Как-то был случай, когда первоклассник не пришел в школу первого сентября. А потом мне позвонила его мама и рассказала, что это у мальчика был такой большой стресс, что даже температура поднялась. Это он так испугался. Но через пару дней все же пришел и нормально адаптировался.
Сейчас 95% детей, когда идут в первый класс, уже умеют читать, раньше было не так. Сегодня даже в детских садах их обучают грамоте, учат буквы и читать по слогам. В итоге нужно подстраиваться под каждого ребенка: не читающим давать одно задание, читающим уже другое.
Мне кажется, родителям стоит перед школой научить детей элементарно читать, потому что это очень развивает ребенка. Уже не те времена, когда приходили тридцать ничего не знающих учеников, не умеющих читать.
Но все равно, все зависит от самого ребенка. Если он не хочет, то заставлять ни в коем случае не надо, если он не готов дома заниматься азбукой и изучать буквы, то лучше не давить, иначе отобьешь желание учиться.
Урок в первом классе длится 35 минут, еще – две физминутки. Первый месяц – это введение в школьную жизнь, все обычно нормально осваиваются. Первые-вторые классы сейчас безотметочные, но можно наклейками поощрять ребенка или в тетради нарисовать улыбочку. Существует обязательная шкала оценивания: в нее входит самооценка и оценка от учителя. Как дети себя оценят, часто зависит от характера: если ребенок очень себя любит, то он и оценит себя на достаточном уровне. Но в основном, дети более-менее адекватно относятся к своей работе.
На перерывах мы обязательно общаемся с классом. Ребята что-то мне рассказывают, иногда подходят пожаловаться, если их кто-то задел. В моей практике никогда не было неблагополучных семей, поэтому родителей дети всегда только хвалят и говорят о них с любовью.
Игрушек в кабинете не должно быть, так что ученики приносят свои. Сейчас среди детей очень популярны всякие лизуны и пластилины, раньше были только куклы и мягкие игрушки. Еще многие очень любят бисер и на перерывах плетут что-то. У меня даже дома цветочки хранятся, которые мне дарили.
«Я с 90-го года был в этом кабинете, но в этом у нас небольшие перестановки и будет новый класс».
«В поведении и учебе мальчиков и девочек нет особой разницы – это все стереотипы»
Самым большим классом был первый выпуск – тридцать два человека. Но, если честно, маленьких классов у меня никогда не было, минимум – двадцать шесть человек. Обычно за неделю я запоминаю все имена. Сейчас у первоклассников бейджи, поэтому несложно. Вначале запоминаю имя, а потом уже фамилию. Но по фамилии не люблю называть детей, только если уже злюсь.
В выпуске 2018 года у нас было больше девчонок, а вот в первом (1994) – мальчишек. Но бывало и 50 на 50. Как по мне, в поведении и учебе мальчиков и девочек нет особой разницы – это все стереотипы.
«Мне никогда не хотелось уйти из профессии»
– Мне никогда не хотелось уйти из профессии, разве что на пенсию (смеется). Я очень люблю свою работу. Учить детей очень интересно. Мне нравится смотреть, как они взрослеют, встречать их, когда они уже вырастают. Дети ко мне и из старшей школы заходят, иногда посоветоваться или поплакаться в жилетку. Я общаюсь с выпускниками: все работают, у многих уже дети и своя семья.
По выходным люблю ездить на дачу и работать на грядках, меня это расслабляет. Чем старше становлюсь, тем больше это нравится (смеется).
В этом году у меня снова новый класс, но я совершенно не волнуюсь. Дети все одинаковые, в принципе, всех их любишь, а как не любить? С новым классом я пока не знаком, первого числа будет линейка, тогда впервые и увидимся.
Перепечатка материалов CityDog.by возможна только с письменного разрешения редакции. Подробности здесь.
Фото: CityDog.by.
Какой нормальный мужчина будет возиться с маленькими чужими детьми? Кстати кольца обручального у данного преподавателя нету. Да и вообще как-то много слов любви к детям. Что-то подозрительно...