В минской студии дети рисуют как импрессионисты

В минской студии дети рисуют как импрессионисты
В детской художественной студии «Катон» на ватманах редко увидишь привычных и однообразных принцесс или танки. Учредители студии – архитектурно-дизайнерское бюро Studio13 – воспитывают себе будущих клиентов с хорошим вкусом: с малых лет равняют детей на… импрессионистов.

В детской художественной студии «Катон» на ватманах редко увидишь привычных и однообразных принцесс или танки. Учредители студии – архитектурно-дизайнерское бюро Studio13 – воспитывают себе будущих клиентов с хорошим вкусом: с малых лет равняют детей на… импрессионистов.

– У людей, которые занимаются архитектурой и дизайном, своя детская студия – это удивительно! Зачем она вам?

– Идея детской студии возникла после того, как мы, поработав какое-то время в сфере дизайна и прочих визуальных сферах, столкнулись с тем, что заказчика, скажем так, с действительно хорошим вкусом встретишь не так уж часто, – рассказывает директор Studio13 Ярослав Таранов. – И мы решили начать воспитывать его у наших будущих клиентов с самого детства. Подумывали сделать студию для взрослых – и до сих пор подумываем, – но потом поняли, что нам самим интереснее было бы поработать с детьми.

– Дети у вас рисуют необычные картины: часто это просто разноцветные мазки. Какая реакция у родителей?

– Я часто показываю детям альбомы с импрессионистами, им нравятся яркие чистые цвета, – рассказывает преподаватель студии Никита Шершнев. – Наш Клим рисует почти всегда абстракцию и называет картины «Ветер», «Тишина», «Камни». Бывает, что встречаем у родителей и непонимание, но очень редко.

– Вы знаете, что в Германии и Японии существует практика, когда в качестве эскизов для проектов домов используют детские рисунки? Не думали о чем-то таком?

– Для взрослых проектов у детей мы идей не черпаем, потому что это нарушение авторских прав. Но архитектура и городское пространство являются нашими интересами, поэтому мы в студии с детьми много чего об этом делаем. Например, был проект «Как дети смотрят на Минск». Еще мы сделали из бумаги вымышленный город «Соединенные шталы» (это наш ученик придумал), он весь объемный, есть дом мэра, девочка сделала дом сына мэра. 

– В чем отличие вашего урока от, скажем, классического школьного урока по рисованию?

– Общеобразовательная система не ориентируется на то, чтобы развить в ребенке настоящее творческое начало, которое, на самом деле, главный помощник в преодолении любых проблем жизни. Вот перед ребенком белый лист бумаги – это и есть «проблема». На стандартном уроке рисования его научат шаблонам решения, но не самой способности по-своему и творчески решать «проблему чистого листа». Мы в первую очередь за то, чтобы научить именно этому.

– Мы слышали, что вы еще и уличные акции организуете.

– Да, у нас уже было две, и как только в городе станет тепло, планируем продолжить. 1 июня 2013 г. во дворике музея Азгура мы делали проект «Город глазами детей»: вырезали большой город из картона, и все желающие, в том числе и взрослые, его раскрасили. Еще летом мы делали уличную акцию на Карла Маркса. Тоже вырезали большой картонный город, и при нем был небольшой кукольный театр. Дети расписали город, придумали своих персонажей, и потом мы показывали вместе кукольный спектакль. Ребенок какой-то мимо проходил, увидел у нас картонную коробку, тут же сел и сделал из нее огромную собаку. Благодаря этой акции к нам очень многие стали приходить. Но мы готовы принять новых будущих людей с хорошим вкусом.

 Фото CityDog.by, из архивов студии. 


Еще по этой теме:
Наш эксперимент: с детской коляской по Минску
Дети на «таблетках» Apple: за и против
Детский стоматолог: «У нас дети и поют, и танцуют, и стихи рассказывают»
поделиться