Если хотите сделать что-то похожее, дочитайте текст Юлии Семенченко (его она делала для ecoidea.by) до конца – внизу инструкция.
Примерно год назад минская гимназия № 19 решила максимально отказаться от пластика. Для местных школожителей это экологическое новшество не сюрприз.
Здесь привыкли экономить ресурсы, многие добираются на учебу на велосипеде, давно сортируют мусор, разрабатывают и реализуют экопроекты – словом, делают все, чтобы снизить влияние на окружающую среду. В народе эту гимназию так и называют – экологической.
Вместо одноразовых стаканчиков – многоразовые бутылки
Звенит звонок. Распахнутые двери кабинетов выпускают в коридор десятки детей. Уже по ним заметны первые результаты проекта «Школа без пластика»: школьники и школьницы носят спортивную форму в зеленых тряпичных мешках с логотипом гимназии, а это – минус десятки одноразовых пакетов.
Мы встречаемся с учительницей английского языка Ларисой Песковой, но знакомимся с ней в другом качестве – как с руководительницей проекта «Школа без пластика».
Лариса Пескова, руководительница проекта «Школа без пластика» в гимназии № 19.
– С каждым днем пластика в нашей жизни становится все больше: он переполняет свалки, распадается на микрочастицы, попадает во все живые организмы на планете и делает это не без вреда, – говорит Лариса Николаевна. – Это важно знать не только экологам, но и всем остальным. Детям – с раннего детства.
И школа может стать тем местом, где научат снижать свой пластиковый след. А может и не стать. Ведь часто для того чтобы упростить себе жизнь, в учреждениях образования закрывают глаза на простые экологические решения. Например, часто побуждают родителей закупать одноразовые стаканы.
– Одна из задач нашего проекта – это организовать питьевой режим в школе, не используя пластиковую посуду, – рассказывает собеседница.
В новом учебном году в гимназии появились кулеры с питьевой водой, подключенные к центральной системе водоснабжения. Так здесь отказались от бутилированной воды.
Обслуживание кулера не требует пластиковых емкостей, нужно лишь периодически менять фильтры. Всего в гимназии поставили 11 кулеров с питьевой водой, их вполне достаточно для 730 учащихся и 70 педагогов.
Покупка кулеров требует немалых первоначальных вложений, но, надеются в гимназии, система окупится быстро, а главное – это экологичная альтернатива бутилированной воде.
Так выглядят места для питья.
Видим, что переход к школьной жизни без пластика происходит, но не все сразу. Возле каждого кулера в урнах лежат одноразовые пластиковые стаканчики. Тут же подбегает младшеклассник, хватает из держателя стаканчик, наливает воду, выпивает и убегает обратно в класс. И это секунд за 15.
Из соседнего класса выходят дети постарше – четвероклассники. А вот у них есть многоразовые бутылки для воды. Оказывается, в их классе со своими бутылочками на учебу приходят человек десять. Они признаются: со своей тарой даже удобнее, не нужно каждый раз бегать за стаканчиком.
Дети признаются, что им удобнее со своими бутылками.
Спрашиваем у ребят из 9-го «В», знают ли они зачем в гимназии установили кулеры.
– Мы – за отказ от одноразового пластика.
На информационных часах старшеклассники и старшеклассницы показывают младшим бутылки для воды, рассказывают, почему они их носят, и призывают делать то же самое.
– Среди родителей не было категоричных отказов от многоразовых бутылок, – рассказывает учительница. – Проблема пластика лежит на поверхности, ее уже никто не отрицает.
Большинство многоразовых бутылок, которыми пользуются дети, – тоже из пластика, но это долговечная вещь. Ею можно пользоваться несколько лет, причем не только на территории школы.
Пока пластик в гимназии все же есть. Его, как и другие виды потенциального вторсырья, собирают здесь отдельно лет десять. За перерабатываемым мусором приезжает машина предприятия «Белвторресурсы».
– Лучше все же стремиться к тому, чтобы пластика в ваших контейнерах не было вообще, – рассказывает учащимся сотрудница «Центра экологических решений» Мария Сума. – Если его увезет машина на переработку, это совсем не значит, что он будет переработан.
В Беларуси пока существует проблема с переработкой пластиковой посуды из-за того, что ее собирается слишком мало, да и непонятно, из какого вида пластика она сделана. Поэтому стаканы из той самой мусорки под кулерами, скорее всего, просто попадут на свалку.
Если учащиеся приносят в школу собранное вторсырье, то получают за это специальные листочки, а потом – призы.
Альтернативу пластику в этой гимназии можно увидеть и в других предметах. Например, вместо обложек для учебников из поливинилхлорида у некоторых детей тканевые обложки.
Льняная обложка для книги.
В гимназии есть группа инициативных родителей, которые делают для своих детей подставки для книг из фанеры. При организации общешкольных праздников здесь отказались от воздушных шаров в пользу самодельных украшений.
У каждого класса тут – свое эконаправление
Тема экодружественности включена здесь практически в каждый урок, а каждый из классов ответственный за свое эконаправление.
Например, в 9-м «В» работают над сокращением выбросов и агитируют пересесть на велосипед. И условия в гимназии созданы максимально комфортные: к гимназии подходит велодорожка, есть своя велопарковка.
Велоинфраструктура минской гимназии № 19.
В День без автомобиля, который ежегодно проходит в Беларуси 22 сентября, ученики и ученицы рассказывают минчанам о том, зачем пересаживаться на велосипед. В Дни здоровья всех детей приглашают приехать в гимназию на велосипеде и поучаствовать в соревнованиях.
– Все родители знают, что у детей есть возможность приезжать на велосипеде. Мы показываем, что это не только возможно, это нормально, – рассказывает Лариса Пескова.
В коридоре стоит полка для буккроссинга, позволяющая обновлять личные библиотеки.
Полка буккроссинга.
В одном из учебных помещений – зимний сад, где можно ухаживать за растениями и животными.
Зимний сад в гимназии.
На уроках труда вещи часто «перерождаются» в новые. Об этом рассказывает даже декор кабинетов. Например, на полках можно увидеть старые дуршлаги, ставшие основой для вышивки.
Пример апсайклинга – старые вещи получают новую жизнь.
Как сделать свою «Школу без пластика»
Если ваша школа хочет присоединиться к инициативе «Школа без пластика», подумайте, что вы можете изменить уже сегодня.
Это могут быть как простые решения, так и более сложные – сделайте то, что в ваших силах. Если вам нужны подсказки, обратитесь за консультацией в «Центр экологических решений».
Сотрудница организации Мария Сума готова сделать «пластиковый аудит» учреждения образования и совместно со школьной инициативной группой разработать сценарии по первым изменениям (как это было в гимназии № 19 в Минске).
Учреждения образования могут получить:
- помощь в проведении первичного аудита по использованию одноразового пластика в школе;
- тематические консультации от «Центра экологических решений» по возможным мерам снижения использования пластика;
- проведение в школе образовательной лекции по теме пластика;
- образовательные материалы для педагогов;
- образовательный плакат по теме пластика;
- получение поддержки для реализации отдельных мероприятий по снижению использования одноразового пластика.
Для участия в программе «Школа без пластика» максимально подробно заполните электронную заявку. Если у вас появились вопросы, напишите на электронную почту greenmap@ecoidea.by.
Фото: Юлия Семенченко.
Ну не то чтобы в народе) не знаю как сейчас, но когда я училась там (10 лет назад), она и была гимназией с экологическим уклоном. Ещё в 2006 году там были уроки по экологии, где нам рассказывали те вещи, о которых сейчас говорят все: про устойчивое развитие, сортировку мусора, круговорот вещей в природе и многое другое. Приятно видеть:)