Год назад выпускница факультета международных отношений БГУ Елизавета Трахалина поступила в магистратуру одного из лучших университетов мира – Оксфордский университет. Девушка рассказала CityDog.by, как получить стипендию, которая покрывает все расходы на обучение и проживание, об учебе и о том, почему без черных носков в Оксфорде никуда.
Почему выбрала именно Оксфорд: «К своим целям я отношусь трепетно»
– Оксфордский университет не был моей мечтой, он был целью, – признается Лиза. – Ее я поставила себе на втором курсе, когда познакомилась с выпускником нашего факультета, который там учился. Он рассказал мне, что можно получить стипендию, покрывающую все расходы на обучение и проживание. Вот тогда я поняла, что Оксфорд – это реально, и поставила себе цель поехать туда учиться.
Получилось это у Лизы со второй попытки. В 2017 году девушка прошла на программу в университет Женевы и в два университета Великобритании – в том числе и Оксфорд, – но стипендию ей не дали ни там, ни там. А через год девушку взяли на программу и дали стипендию, помимо Оксфорда, американский вуз, шведский и швейцарский.
– Многие с непониманием относились к моему стремлению попасть именно в Оксфорд. Говорили, чтобы не заморачивалась и ехала учиться в какой-нибудь другой университет, – вспоминает Лиза. – Но я знала, что мое место именно там, тем более это была цель, а к своим целям я отношусь трепетно. Поэтому самое частое пожелание на день рождения мне – оставаться такой же целеустремленной (улыбается).
Когда я попала в Оксфорд, не испытывала никакой растерянности и дискомфорта. Наоборот, я чувствовала себя как дома – то же самое мне говорили и другие студенты. Все было привычно, так как приехала не в первый раз, а в четвертый. В Оксфордском университете проходят международные юридические соревнования, в которых участвовала и команда ФМО. Поэтому ничего нового для себя я не открыла.
Единственное, было легкое непонимание того, что происходит. Раньше я приезжала на неделю, а сейчас – на год. Поэтому, когда прошел месяц, моя мысль была: «Так, что-то не то. Прошло уже 30 дней, а я все еще здесь».
Жила я в общежитии, где у меня была комната со своим душем и туалетом, и только кухню приходилось делить с еще двумя студентами.
Кроме зачисления в университет, каждый студент зачисляется в колледж. Это очень красивые старинные здания, где есть библиотека, обеденный зал, общая комната отдыха, аудитории для встреч и даже кинотеатр! В колледже можно и жить, но обычно комнат меньше, чем студентов, поэтому многим приходится искать жилье вне колледжа.
Лиза около входа в свой колледж и его внутренний двор.
В общей комнате и библиотеке колледжа, в котором училась Лиза.
А вот чем кормили в обеденном зале.
К слову, в Оксфорде понравилось не только мне, но и моим родителям. Они приезжали несколько раз туда ко мне и поражались его красоте. Мама говорила, что, возможно, если бы я не училась в Оксфорде, то она бы никогда туда не приехала. Родители были счастливы за меня, а я была очень рада, когда они приезжали. Вот только видели они меня в основном за книгами, так как нельзя было пропустить ни дня чтения.
Как получить стипендию: «Доказать, что ты перспективный – или что у тебя нет денег»
– Все зависит от стипендии, – отмечает Лиза. – Есть те, где оценивают твои достижения и пытаются определить, сможешь ли ты достичь чего-то в будущем, а поэтому стоит ли инвестировать в тебя деньги. Чтобы получить такую стипендию, нужно иметь какие-либо профессиональные достижения: публикации в научных журналах, участие в международных соревнованиях и конференциях и так далее.
А есть стипендии, где смотрят на то, насколько ты в них нуждаешься. Обычно они предусматриваются для студентов из развивающихся стран. Чтобы их получить, нужно объяснить свою финансовую ситуацию, предоставить декларацию о доходах и справку с места работы, которые бы подтвердили неспособность оплатить обучение в $20 тысяч и проживание в другой стране.
К слову, в том, что ты говоришь о недостаточности средств на учебу, нет ничего страшного. В других странах есть понимание того, что такие суммы просто неподъемны, учитывая средний уровень доходов во многих государствах.
Какой будет стипендия, зависит от целей, которые ставят перед собой ее спонсоры. Например, на стипендию в Швейцарии я описывала свою финансовую ситуацию. А для стипендий в США и Великобритании писала мотивационное письмо, в котором рассказывала о своих карьерных планах и убеждала, что смогу их реализовать.
Я подавалась на стипендию Weidenfeld-Hoffmann Scholarship от Оксфордского университета и стипендию Chevening от британского правительства для будущих лидеров. Мне дали обе стипендии. Чтобы их получить, нужно было написать четыре эссе про лидерство, достижения и карьерные планы. В них я делала упор на то, что хочу развивать международное право, что я лидер в этой сфере, и привела доказывающие это примеры.
Лиза участвует в дебатах стипендии Weidenfeld-Hoffmann Scholarship.
Так, почти в каждой европейской стране действует Европейская ассоциация студентов-юристов (ELSA) – международная организация студентов юридических вузов Европы и молодых юристов. В Беларуси она появилась недавно благодаря созданной мной вместе с друзьями инициативной группе. Ушел на это не один год, но мы все-таки зарегистрировали организацию в Беларуси, и сейчас в ней задействованы студенты-юристы со всей страны.
То есть я приводила примеры, показывающие меня как лидера, который умеет вдохновлять других на достижение их целей и помогать им в этом, а не только делать что-то для себя, мол, посмотрите, какая я классная.
Перечень стипендий можно найти на сайте учебного заведения, в котором вы хотите учиться. Стипендия Chevening вместе со второй стипендией Weidenfeld-Hoffmann Scholarship покрыли все расходы на обучение и проживание в Оксфорде. А это около $40 тысяч – я не заплатила ничего.
Лиза с письмами о стипендиях.
Что представляет собой учеба в Оксфорде: «Много вечеринок и три дня учебы»
Учеба в магистратуре Оксфордского университета делится на триместры – три по два месяца. Каникулы между первым и вторым – полтора месяца.
Первые две недели учебы ознакомительные. Занятий нет, зато есть много классных мероприятий и вечеринок в пабах. Помимо этого вы знакомитесь с другими студентами и узнаете, что и где находится.
Вместо десятка нужных (или не совсем) предметов – четыре профильных предмета, все по выбору. Так, Лиза изучала международное разрешение споров, международное право и вооруженные конфликты, международный коммерческий арбитраж и международное экономическое право.
Вид из окна аудитории на знаменитую Камеру Рэдклиффа.
По каждому предмету – двухчасовое занятие раз в неделю. Это значит, что Лиза училась только три дня: в понедельник и среду – по одному предмету, в пятницу – два.
Система оценки не балльная, а процентная. 70–100% – отлично; от 65% до 69% – хорошо; от 50% до 64% (минимальный порог) – прошел; ниже 50% – не прошел.
Экзамены сдают только в конце обучения (но не на всех программах в Оксфорде). Для их проведения в университете создана экзаменационная школа. Магистранты приходят на экзамен в специальном костюме и в мантии. С собой они могут взять только ручку или карандаш, положив их в прозрачный пенал.
Перед входом в экзаменационную школу.
На входе в аудиторию – досмотр. По словам Лизы, не такой тотальный, как в аэропорту, но шпоры и другие запрещенные предметы пронести не удастся. Если только микронаушник, но он все равно не поможет: стены бетонные и сигналы не пропускают. Да и кроме сдающих экзамен и смотрителей в здание больше никого не пустят.
В аудитории все рассаживаются по одному. Билетов нет, есть восемь тем, которые заранее неизвестны. По трем из них нужно за три часа написать эссе. Чтобы никто не потерялся во времени, на стенах висят часы, можно пользоваться и наручными.
Преподаватель может присутствовать на экзамене только полчаса. Затем по аудитории ходят смотрители, которые следят за тем, чтобы никто не списывал. Как себя вести, что разрешено приносить и так далее, можно узнать из трактата о проведении экзаменов в Оксфорде.
Лиза после сдачи экзаменов.
Про оксфордские правила и черные носки
– В Оксфорде очень много правил, которые вызывают у меня вопрос «а зачем они нужны?» – говорит Лиза. – Например, ты должен соблюдать дресс-код не только во время экзаменов и важных университетских мероприятий, но и за ужином.
Так, у девушек должна быть белая рубашка, черные юбка и колготки или черные брюки и носки, черные ботинки и мантия (на ужин, конечно, ее не нужно надевать). И вот носки должны быть обязательно черные, а не какого-нибудь другого цвета, иначе тебя не пустят на экзамен. И такие случаи были.
Что было сложнее всего: «Что успевала, то и читала. А это где-то 200–300 страниц для одного предмета»
– Первое время я думала, что мне будет скучно и будет нечем заняться, – признается Лиза. – Чтобы вы понимали, до поступления в Оксфорд я одновременно работала юристом на полную ставку, училась в магистратуре ФМО, помогала преподавать международное инвестиционное право на факультете и готовила команду к участию в международном соревновании по праву. Причем учеба занимала только ¼ часть от всего этого.
Конечно, после такого образа жизни только учиться и больше ничего не делать для меня было странно. Да и занятия всего три раза в неделю – мне казалось, вообще ерунда. Я так думала, пока не увидела списки литературы, которые нужно было прочесть к занятиям: около 1000 страниц по каждому предмету в неделю. Это невозможно, так как читать задавали не художественную литературу, а десятки научных статей, учебников и так далее.
А это такое чтение, при котором ты должен понимать каждое предложение и логику его построения. Если она сломается, то нужно возвращаться в начало и заново все читать. А после 9–10 часов это приходилось делать частенько. Поэтому заняться в свободное от лекций время мне было чем.
Выходных первое время у меня не было вообще – я ничего не успевала. А потом решила, что, раз не успеваю, ну и ладно. Как сказал заместитель декана на первом собрании студентов, «все мы такие». Он тоже не успевал все прочесть. Поэтому я что успевала, то и читала. Это где-то 200–300 страниц по одному предмету, а их было четыре в неделю. В целом и выходило около 1000 страниц в неделю. Все, что не успевала, читала на каникулах – вот почему они такие длинные.
Да и выходные для меня были очень важны. Мне нужна была перезагрузка, так как я уставала от работы – да, я называю учебу в Оксфорде работой – и, если не отдыхала, плохо воспринимала любую информацию.
Как перезагружалась: «Учила студентов Оксфорда танцевать хип-хоп»
– В Оксфорде есть много активностей и групп по интересам, к которым можно присоединиться: спорт, танцы, группа любителей Гарри Поттера или шоколада, вина и многое другое, – рассказывает Лиза. – Я хотела танцевать, вот только ни хип-хопа, ни хауса, которые учила и преподавала в Беларуси, в списке не было.
И тогда я подумала: «А почему бы мне не вести хип-хоп в Оксфорде?» Сделала объявление и уже через несколько дней учила студентов Оксфорда танцевать хип-хоп.
Лиза в музее естественной истории Оксфордского университета.
Помимо активностей и групп по интересам, в Оксфорде проходит невероятное количество мероприятий, встреч с известными людьми, политиками, активистами, режиссерами, актерами, певцами, писателями и так далее. Я постоянно их посещала, особенно мне нравилось ходить на встречи с бывшими президентами и министрами разных стран.
Также я занималась дебатами, осваивала фехтование и греблю. И вот все это и позволяло мне отдохнуть от постоянного чтения.
Что понравилось: «Не только много разговаривали с преподавателями, но и спорили»
– Нет привычных лекций, когда ты сидишь на последнем ряду и записываешь (или нет) то, что говорит преподаватель, – отмечает Лиза. – В Оксфорде большая часть лекций – это разговор с преподавателем, во время которого ты можешь показать знание материала, который нужно было прочесть к занятию.
После четырех таких лекций – тьюториал. Мы пишем эссе на 2000 слов на определенную тему и за день до назначенной даты отправляем его преподавателю. А после по три человека из группы приходим к преподавателю домой, где все вместе обсуждаем эту тему. И вот это лично для меня было самое лучшее в учебе в Оксфорде, так как во время тьюториалов я получала больше всего знаний.
Одно из занятий по лидерству на стипендии.
Однако мы не только много разговаривали с преподавателями, но и спорили. Ведь, когда ты начинаешь разбираться в какой-то проблеме, у тебя должно сформироваться свое мнение о ней. И ты должен уметь его отстоять и доказать, что оно верное. Даже если преподаватель с тобой не согласен, он не снизит тебе оценку.
Это, наверное, самое большое отличие от того, что происходило на ФМО. Там часто бывало, что твоя оценка могла пойти вниз, если преподаватель был с тобой не согласен.
Что удивило: «На ФМО некоторые преподаватели не уступают оксфордским»
– Очень много формальностей. В Оксфорде из-за того, что это один из старейших университетов мира, стараются соблюдать много традиций, которые, как по мне, не имеют смысла. Например, то, что экзамен пишется от руки. Благодаря современным технологиям можно потратить больше времени на то, чтобы подумать и написать что-то более осмысленное и обоснованное, чем тратить это время на написание от руки.
Тем более, что экзамена четыре, и на каждом нужно написать по три эссе за три часа, а это непросто. Мне, например, было сложно писать самые первые эссе, так как я не понимала их структуру, как правильно оформить и так далее. А вот для ребят из Великобритании эссе не представляло ничего сложного, так как они привыкли их постоянно писать.
Плюс, пока ты напишешь все экзамены, рука просто отваливается – ощущения ужасные. И вот эта традиция меня очень неприятно удивила.
Несмотря на репутацию Оксфорда, были и преподаватели, которые явно не получали удовольствия от преподавания. И это было странно. Ведь преподавание – это не просто прийти и рассказать, а сделать это так, чтобы было понятно и интересно, вдохновляло прийти домой и повторить то, что ты изучал, прочесть что-то еще.
Если сравнивать, то у нас на ФМО были некоторые преподаватели, которые вели предметы лучше, чем преподаватели Оксфорда.
Что можно перенять БГУ из Оксфорда: «Думать и выражать свое мнение»
– В Оксфорде студентов заставляют думать, а не заучивать или пересказывать мысли других людей. Если в Оксфорде ты напишешь эссе, в котором чуть ли не дословно расскажешь те тысячи страниц, которые были заданы для чтения, то не получишь даже проходной оценки – 50%. Там тебя учат именно думать, формировать свое мнение и уметь его отстаивать, чего нам и не хватает.
Недавно я встречалась со студентами на ФМО и пыталась их разговорить, задавая различные вопросы на «подумать». Их первая реакция – опустить глаза в книгу и искать ответ в ней, притом что вопросы были на логику. И это, как мне кажется, большая проблема белорусского образования.
Даже вопросы на экзаменах у нас сформулированы так, что мы должны рассказать факты, а не выразить свое мнение. Например: «Что такое источники международного права?» И ты начинаешь их перечислять. В Оксфорде будет другая подача: «Является ли одностороннее обещание одного государства другому источником международного права? Обсудите».
Чтобы ответить на этот вопрос, нужно привести доводы за и против, привести примеры и поставить под сомнение решения международных судов и трибуналов. А для юриста-международника это невероятно важно.
В Беларуси обучение направлено в основном на то, что ты просто должен знать содержание той или иной статьи закона. Не задаются правильные вопросы и не даются правильные ответы. Возможно, поэтому многие студенты ФМО в процессе получения образования осознают, что не хотят быть юристами, и в конце из 70 человек по специальности работает только 15.
А еще мне очень не нравится, как у нас проходят экзамены. Я бы убрала билеты и ввела эссе, написание которого заставляло бы студентов думать. По крайней мере, это касается юридического образования.
Также я бы добавила больше аналитического материала: статьи из научных журналов, исследовательские работы и так далее в качестве обязательного чтения. И еще я бы убрала некоторые непрофильные предметы, как, например, основы экологии и энергосбережения, радиационная безопасность, основы естествознания.
В той форме, в которой они преподавались нам на факультете, эти предметы были бесполезны, а по некоторым из них даже приходилось сдавать экзамен. Они просто отнимали время, которое можно было потратить на что-то нужное.
Что Оксфорд мог бы перенять у БГУ: «Дисциплину и ответственность»
– Дисциплину. С той точки зрения, что в Великобритании ну совсем все свободно и расслабленно. Многие студенты, например, могли из-за большого списка литературы пренебречь знанием каких-то основных вещей. И получалось так, что они могли говорить о высоких материях и больших идеях, а элементарного при этом не знать.
Белорусское образование помогает выработать дисциплину и ответственность за знания. Даже самой простой и базовой, казалось бы, информацией не пренебрегаешь. Все очень структурировано и понятно, в то время как в Оксфорде все больше об идее с меньшим упором на детали.
Поэтому я считаю, что мне невероятно повезло приобрести оксфордскую идейность, наложенную на белорусскую дисциплину и внимание к деталям.
О студентах, ставших друзьями: «Когда-нибудь они все получат Нобелевские премии»
– Студенты в Оксфорде все невероятные. Особенно те, с кем я была на стипендии Weidenfeld-Hoffmann Scholarship, ведь она направлена на лидерство. А это значит, что вместе собрали 25 человек, которые делали что-то классное и полезное для своей страны и на международном уровне. Я считаю, что когда-нибудь они все получат Нобелевские премии или аналогичные награды за свои достижения.
Будущие Нобелевские лауреаты.
Однако с этими людьми я не училась, мы просто были вместе на стипендии. Те, с кем я училась, – это студенты со всего мира, но большинство из Германии, Индии, Австралии. Они тоже все были очень умные. Но это не значит, что я уступала им в знаниях. По знаниям мы были наравне и дополняли друг друга: я знала то, чего не знали другие, а они – то, чего не знала я.
И у нас не было тех, кто считал себя выше других. Все были абсолютно простые, но при этом невероятно крутые, умные и очень трудолюбивые. Однако никто этим не кичился, не пытался выставить свои достижения напоказ.
Выпускной.
В Оксфорде я была в числе сильнейших студентов в своей группе. Добиться этого мне помогло участие в международных юридических соревнованиях. Готовясь к ним, я читала много дополнительной литературы по международному праву, что и дало мне огромное количество знаний. Знаний только того материала, которое задавали на ФМО, было бы недостаточно.
О том, что запомнилось больше всего: «Никто не понимает латынь, но с серьезным видом кивают головой»
– Больше всего мне запомнилась матрикуляция – церемония посвящения в студенты Оксфорда. Как она происходит: все студенты в специальной форме заходят в одно из самых известных зданий в городе – Шелдонский театр Оксфордского университета, где ректор говорит речь на латыни.
Внутри Шелдонского театра. Выпускной.
Несмотря на то что латинский почти никто не понимает, все с серьезным видом кивают. В конце посвящения студенты становятся пожизненными членами Оксфордского университета. Для меня это памятно тем, что матрикуляция в мой год выпала на день моего рождения.
Лиза в день матрикуляции.
О планах на будущее: «Вернуться в Беларусь и баллотироваться в парламент»
– Учеба в Оксфорде дала мне очень много знаний, друзей и возможностей. Сейчас я живу в Женеве, где стажируюсь во Всемирной торговой организации. Там я работаю с правительствами разных государств, которые хотят стать членами ВТО. Одно из них – Беларусь. И, по сути, я сейчас использую свои знания, приобретенные в Оксфорде и БГУ, чтобы помочь своей стране присоединиться к ВТО. Это само по себе невероятное ощущение.
Работа в ВТО.
Мне очень нравится заниматься международной деятельностью, но моя работа затрагивает не только международное право, но и дипломатию и международную экономическую политику, знаний по которым мне не хватает.
Поэтому в планах на будущее у меня поехать на год в Китай на одну из всемирно известных программ – Schwarzman Scholars в университете Цинхуа – для изучения вопросов формирования государственной политики. А после вернуться в Беларусь и баллотироваться в депутаты парламента.
В парламенте я хочу работать потому, что это законодательный орган. У меня уже есть знания по международному праву, а будут еще знания, которые я привезу из Китая. Объединив их в Беларуси, я смогу помогать развивать экономику страны. Мне это было бы очень интересно.
Перепечатка материалов CityDog.by возможна только с письменного разрешения редакции. Подробности здесь.
Фото: Павал Хадзінскі для СityDog.by; из личного архива героини.
