dev.by рассказывает, как Алексей Жуковский, delivery director в Intetics, несколько лет работал на образовательном проекте для африканского заказчика, а когда пришло время запуска продукта, вместе с разработчиком отправился в ЮАР.
– Четыре года – интенсивность разработки постоянно менялась – наша небольшая команда из семи человек работала над системой для диагностики знаний африканских учащихся. Заказчиком был преподаватель из богатой семьи. Дэйвид проработал в школьной системе около 15 лет. При этом у него был неплохой бизнес в образовании и несколько реализованных проектов. В том числе поработал уже с нами. Он загорелся более амбициозной идеей – создать программу, которая будет находить у учеников слабые места в школьной программе и говорить, какие области знаний нужно подтянуть. Банально: если человек не знает сложение, то, скорее всего, у него будут проблемы с умножением.
Когда мы завершили проект и отдали софт заказчику, тот попытался самостоятельно запустить его в некоторых школах ЮАР. Но столкнулся с какими-то странностями в работе системы. Технических специалистов на его стороне не было, а администраторы в школах неквалифицированные.
Заказчик стал звонить нам и спрашивать: «Что у вас за приложение?! Oно постоянно глючит, виснет». Мы долго не могли понять, в чем дело. У нас оно корректно работало на всех массовых и топовых устройствах и «операционках».
Решить проблемы удаленно не получилось, и мы собрались в Африку.
ADSL-канал на 8 Мбит/с – максимум. Иногда встречали и «мертвый» dial-up
Перед вылетом начитались новостей, и стало немного жутко: высочайшая преступность, убийства, грабежи, малярия и т.д. Друзья и знакомые отговаривали: «Куда вы собрались? Надо оно вам?» Кстати, прививки перед поездкой мы не делали. Во-первых, побочные действия от препаратов иногда опаснее, чем сама болезнь. Во-вторых, малярия встречается только в отдаленных районах Африки, далеко от цивилизации. Заразиться ей в крупном городе нереально. Заказчик подтвердил: «Ребята, даже не рыпайтесь, за два дня до вылета нет смысла прививаться».
В бедных районах Йоханнесбурга видели «гетто» и брутальные трущобы, где порой нет ни канализации, ни воды. Перед нами устрашающе возвышалась опустевшая 54-этажная башня Ponte City. Говорят, в 2000-е власти освободили небоскреб от банд, которые превратили ее в рассадник преступности и наркомании. Мы не фанаты такого экстрима, подниматься не стали.
По всей Африке красной нитью – резкий контраст нищеты и богатства, расовое и социальное расслоение. По городу могут ездить дорогие машины вроде Porsche, и в то же время прямо на светофоре к тебе подходят уличные бродяги или продавцы значков для автомобилей. И все просят денег.
Один знакомый поставил там на машине бронированные стекла, потому что даже в центре города запросто могут разбить стекло и залезть в машину. Ночью никто не останавливается на красный свет, потому что в этот момент может подъехать машина, из которой выскакивает банда отморозков, выбивает стекла, вышвыривает водителя и грабит его или угоняет автомобиль.
Некоторые пригороды настолько богаты, что там нет пешеходных дорожек – люди передвигаются только на автомобилях. Меньше всего социальный контраст заметен в туристическом Кейптауне. Правительство следит за имиджем, поэтому, наверное, нищих гоняют, чтобы не отпугивали туристов.
Технологии в Африку проникают медленно. Мобильный интернет дорогой, доступность не очень высокая, ADSL-канал на 8 Мбит/с – максимум, что мы видели, оптоволоконных линий вообще не было, иногда встречали и «мертвый» dial-up. Информация часто распространяется на дисках.
Там нет таких крупных ИТ-компаний, как Google или Facebook. Но есть локальные стартапы, некоммерческие организации и представители большого бизнеса, ориентированные на местный рынок. Они предлагают самые разные услуги: от удобного шопинга и улучшения условий проживания до платформ для коворкинга и сервисов по уменьшению разрыва между представителями различных слоев населения.
Государство проводит тендеры, госзакупки программного обеспечения вместе с «железом». В нескольких частных школах мы видели неплохую инфраструктуру с виртуальными рабочими столами. По тому, как наш клиент строит бизнес, мы заметили, что область образования часто финансирует такие проекты.
В ЮАР есть интересные сервисы, например для определения типа страховки в зависимости от образа жизни человека. Система собирает множество параметров о твоем здоровье, питании и прочем. И просчитывает коэффициент. Чем выше эта цифра, тем выгоднее у тебя страховка.
Мы нашли там Uber и несколько раз проехали на нем. Паркинги и парковки, кстати, хорошо оснащены, пропускные системы работают автоматически, сами трекают время, номера, проводят оплату.
Зарплаты в Южной Африке близки к европейским. Популярные профессии, конечно, не айтишные, а скорее инженерно-технические, медицинские, администраторские в гостинично-ресторанном и туристическом бизнесе.
В Африке много, на мой взгляд, недооцененных регионов, где есть все необходимое, чтобы построить там хорошие экономики. В такие районы сейчас, в частности, вкладывает деньги Китай. Возможно, чтобы перенести туда свою «мировую фабрику» в следующие 10–20 лет.
Даже флаг со школьного двора украли
В ЮАР мы посетили как бедные, так и богатые школы. Одни внешне напоминают 200-летние замки, находятся на холмах и возвышенностях. Другие – новостройки с огромными теннисными и футбольными кортами. Но роднит их одна деталь: снаружи выглядят еще ничего, а внутри – разрисованные и искромсанные парты со стульями, мебель обветшалая, как будто подуставшая. Белорусские школы, наверное, получше выглядят.
Привычных для нас классов в африканских школах мы не встретили. Просто идешь по улице, открываешь какое-нибудь тонкое бамбуковое подобие двери – и вот тебе класс или ванная комната. Все прямо со двора, с улицы.
Если в бедных школах учится только коренное население, то в богатых – и местные, и иностранцы. Вообще, в ЮАР, особенно в богатых школах, много иностранных учителей из Европы или Северной Америки, которые приезжают туда по программам повышения качества образования. Приезжим педагогам предлагают лучшие зарплатные условия, чем местным. Европейский учитель в среднем может получать около $3000 в месяц.
Мы заметили, что в богатых школах двор часто усыпан сумками и рюкзаками. Такого понятия, как тамбур, вестибюль у них нет. В бедных районах полно головорезов, которые ошиваются вокруг школ в надежде что-нибудь отжать. Даже флаг со двора украли. Поэтому большинство бедных школ обнесено колючей проволокой, на окнах висят решетки, а шкафы заколочены. Здесь никто свои вещи во дворе не бросает, дети более собранные и осторожные.
Наше приложение мы планировали запускать в школах, с которыми заказчик наладил отношения. Поэтому важно было, чтобы все было без сучка без задоринки. Но в действительности мы столкнулись с большим количеством неожиданностей. От школы к школе были разные проблемы, но отчасти похожие. Как правило, оборудование, включая роутеры, планшеты и компьютеры, было бюджетным, устаревшим, а в бедных школах вообще страшным. В основном китайской марки, как мы называем, noname.
В бедных школах на компьютерах в лучшем случае было 2 ГБ «оперативки», процессоры поколения Pentium, Atom, устаревшие и откровенно слабые. Операционки не обновлялись годами и находились в запущенном состоянии. Школьные администраторы не понимали, что происходит с компьютерами при запуске нашего приложения. Хотя проблемы были банальными: то антивирус блочит программу, то Windows скачивает обновление.
Невооруженным глазом видно, что инфраструктуру в школах делали непрофессионалы. Покрытие Wi-Fi слабое, не всегда удавалось держать соединение, особенно когда весь класс, 30 человек, подключался к интернету. В этот момент все компьютеры одновременно начинали скачивать обновление Windows, которое съедало всю оперативную память и перегружало канал. Для понимания – 1 Мбит/с. Понятное дело, что с такой скоростью там ничего не работало. И заказчик думал, что наше приложение ломает его ОС.
Также столкнулись с банальными организационными моментами, которых, по сути, не должно было быть. Например, неправильно создали аккаунты некоторых пользователей, где-то забыли что-то поставить, настроить, перепутали e-mail студента. Все до мелочей приходилось проверять самим. К слову, мы не встретили ни одной нерешаемой проблемы.
Людям, слабо разбирающимся в технологиях, кажется, что с компьютером происходит что-то странное, когда он начинает виснуть. Это мы, айтишники, знаем, что если что-то глючит, то можно посмотреть, какие процессы запускаются в фоновом режиме. А там для людей это все магия.
А по детям, кстати, было видно, что им интересно юзать новую программу, проходить тесты. Они радовались, показывали друг другу результаты, хвастались. Были ребята, которые даже пытались обманывать систему, перезапуская приложение. Дети – они и в Африке дети.
Сейчас основная задача африканского образования – удержать детей в школах, чтобы они не уходили в бандитизм. Если поменять приоритеты молодому поколению, то, в принципе, думаю, перемены к лучшему возможны.
Приложение устойчиво к отказам интернета – можно месяц учиться без Сети
В нашем приложении для африканских школ большая база заданий, тестов, учебных материалов. Вопросы каждого теста имеют связь с темами и областями знаний, которые ученики уже проходили. Каждый тест покрывает определенные области знаний, связанные с другими областями. После прохождения теста алгоритм рассчитывает коэффициент усвоенного материала и говорит, в каких областях есть прорехи. Время от времени система предлагает ученику пройти материал на устранение этих дыр.
При разработке аналитической системы мы использовали знания учителя, поэтому в каких-то диагностических моментах приложение повторяет его опыт: например, в зависимостях между областями знаний. Эти связи были расставлены по захвату опыта преподавателя. Когда у нас будет больше данных, можно будет такие связи выстраивать самостоятельно.
Через админку можно наполнять систему новыми учебными материалами и назначать классы на конкретный тест, следить за успеваемостью, отслеживать, какие темы дети усваивают хорошо, а какие – нет. Также есть мобильное приложение, которое работает без интернета, но с синхронизацией данных.
Приложение очень устойчиво к отказам интернета. Можно месяц учиться без интернета, а потом подключиться к Сети и выгрузить все результаты пройденных тестов и заданий на сервер. Если у тебя есть планшет, то через приложение удобно выполнять домашнее задание. Тогда преподаватель может назначать задание индивидуально, ориентируясь на твою успеваемость. Плохо понимаешь интегралы? Вот тебе несколько упражнений и тестов на эту тему.
Наш сервис покрывает все основные предметы африканской программы: математику, физику, социальные науки и прочее. У них, кстати, достаточно необычно формируется программа. Физика, например, включает разделы из химии. Для младших классов был такой предмет, как «жизнь в социуме», где рассказывали элементарные вещи. Например, что нельзя пить из ручья.
Разработка проекта завершена. И сейчас мы обсуждаем другие продукты, которые отпочковываются от основного приложения.
Южная Африка в свое время получила толчок за счет того, что туда стекались квалифицированные специалисты. Сейчас кроме индусов никто особо туда не едет. Многие, с кем я общался, говорили, что началась утечка мозгов. Часто африканцы с хорошим образованием уезжают, чтобы реализоваться, в Америку, Австралию. Из англоязычного мира сейчас, наверное, более привлекательна Австралия, нежели Африка. Там и перспектив больше, и уровень жизни выше.
Что еще почитать на DEV.by?
«Профессор на лекции бил клюшкой по воображаемому мячу». Бросить минский вуз и уехать в Японию за деградацией белков.
Айтишник из Донецка из-за войны потерял бизнес, переехал в Минск и преподаёт в БГУИР.
Как веб-дизайнер из Минска покорила Африку с аналогом Uber.
Фото: Андрей Давыдчик, архив героя материала.
