Как живут вечно занятые дети: один день с 8-летней минчанкой

Говорят, что нынешние дети либо проводят все свободное время за компьютером, либо свободного времени у них нет вообще. Мы попытались выяснить, как живет ребенок, день которого расписан по часам.

07:40 – ИДЕМ В ШКОЛУ

Мы встречаем Веронику в 7:40 утра. Вместе с родителями она выходит в школу, которая находится в 20 минутах от дома.

– Обычно в школу Веронику ведет кто-то один: либо я, либо папа, – рассказывает мама девочки Елена. – Но сегодня получилось так, что выходной у нас обоих. 

До школы 20 минут, дворы и две проезжие части. Поэтому пока Веронику одну не отпускают.

– 20 минут – это когда я веду ее в школу. С папой они доходят за 15, – улыбается Елена.

Будний день начинается за час до нашей встречи. В 6:45 Вероника просыпается, чтобы успеть позавтракать и собраться в школу.

Вероника перешла во второй класс и по пути в школу уверенно говорит, что любимые предметы у нее физкультура и труд.

– Вообще, я люблю математику, потому что задачки – это интересно. Математика – это самое легкое. А самое сложное для меня «Письмо». В математике все понятно, ясно, сколько клеточек отступать. А в письме непонятно, – признается Вероника.

– В математике надо думать, соображать. Веронике это нравится больше, чем монотонное письмо, – добавляет мама девочки. – Физкультура – потому что надо бегать, а на трудах что-нибудь мастерить.

На днях, кстати, Веронику выбрали одним из лидеров класса.

– Все девчонки в классе голосовали за Катю. Я тоже. Потому что она у нас самая лучшая, круглая отличница и моя подруга. А все мальчики – за Андрея. В итоге мы с Андреем набрали по 8 голосов, а Катя 9, – говорит Вероника.

Статус лидера в классе обязывает тебя во всем помогать учителю, быть дежурным, организовывать класс. А все, кто не лидер, придумывают по одному твоему хорошему качеству на каждую букву имени.

– Мы написали на доске «Екатерина» и на каждую букву придумывали ее талант. Например, Е – «ежедневная», К – «красивая», – рассказывает Вероника.

– Мне нравятся исторические книги, – признается девочка. – Мы на переменке бегаем в школьную библиотеку, а там есть что почитать. Правда, потом мы сломя голову бежим обратно в класс, – смеется Вероника. Все, что касается истории, Веронику действительно интересует. Наверное, поэтому она так любит путешествовать. – Мы были в Москве, Санкт-Петербурге, Одессе, в Турции два раза. Еще мне нравится в музее Великой Отечественной войны, в Брестской крепости.

– Она однажды услышала песню про крейсер Аврора, а когда мы были в Питере и подошли к нему, она начала ее петь, – улыбается Елена.

Когда мы приходим в школу, Вероника забывает о путешествиях, о маме с папой и сразу же включается в бурную классную жизнь. Сегодня пять уроков, как, в принципе, и всегда.

– Из уроков сегодня «Литературное чтение», «Русский язык», «Математика», «Человек и мир», – говорит Вероника, попутно доставая книги из рюкзака. 5-й урок – это всегда факультатив, но Вероника и его не пропускает.

– Недавно к нам пришли две тети и предлагали записаться на кружок бисероплетения. Я очень хочу пойти, потому что мне нравится шить. А в будущем я хочу стать модельером или феей, – улыбается Вероника. – Но мама не разрешает мне идти на бисероплетение.

– У нас просто расписание не совпадает, – оправдывается Елена.

– Еще я хочу работать там, где лечат животных, или в дельфинарии. Или быть певицей, – продолжает рассказывать о своих планах на будущее Вероника.

– Приоритеты изменились, – улыбается мама девочки. – В детском саду хотела быть балериной и дояркой. Но это нормально. Ребенок растет, его взгляд на жизнь меняется. Мы поощряем ее желания, будь то танцы, пение или театр. Главное – правильно расставить активности: после мозговой работы лучше, чтобы она потанцевала, например.

Мы возвращаемся в школу, чтобы отвести Веронику в «музыкалку». Ничего не выдает в девочке напряженного школьного дня, и она бодро шагает по направлению к музыкальной школе.

– Мне нравится в школе, потому что там все мои друзья. Но мне не очень хочется идти туда завтра, – честно и слегка смущаясь признается Вероника.

– Сейчас в школе довольно большая загруженность. Раньше было проще, меньше домашних заданий. К тому же раньше не было таких возможностей, как сейчас. На выбор предлагалась только пара кружков. В наши дни кружков больше, и это хорошо – выбор шире, – говорит мама Вероники.

– Обычно перед музыкальной школой Вероника обедает в школе, потому что времени зайти домой и поесть у нее нет. Уже после музыкалки мы возвращаемся домой и что-то перекусываем еще, – отвечает на вопрос о питании Елена.

– Сегодня нам давали борщ, на второе – котлету с гречкой, а на полдник должно было быть молоко с печеньем, – рассказывает о питании Вероника. – Нам учительница рассказывала, что, когда детям давали гречку с котлетой, никто не ел, а когда шашлык, то ели все. Как говорится, «у матросов нет вопросов». Шашлык – наше любимое блюдо в школе, – смеясь рассказывает Вероника.

В школе кормят три раза: завтрак, обед и полдник. Завтрак бесплатный, за два следующих приема пищи надо платить.

– Стоит это все 125 000 руб. в неделю. В первом классе мы обедали всегда, сейчас нет. Только когда получается. Просто заранее сдаешь деньги и утром предупреждаешь учителя: «Сегодня ребенок на продленке».

Ну что ж, про еду выяснили, теперь стоит поговорить и о музыкальной карьере Вероники. В музыкальной школе она занимается на фортепиано и поет в хоре.

Увлечение музыкой у Вероники началось еще с центра «Настаўнік», куда девочка стала ходить, когда ей едва исполнилось два годика.

– Нам в «Настаўніке» и посоветовали отдать ее в музыкальную школу, потому что уже тогда заметили, что у Вероники получается петь, – продолжает мама девочки.

От «Настаўніка» и пошел плотный график занятий в жизни Вероники. С детского сада она привыкла быть загруженной и к 8 годам не замечает, что 5 уроков, музыкальная школа и танцы случились у нее в один день.

– Пока начало года, расписание не устаканилось, – говорит Елена. – Но, судя по прошлому году, свободного времени у Вероники будет около двух часов. Это то время, когда она может делать все, что захочет.

– Мне не хватает свободного времени, – признается Вероника. – Обычно тогда я смотрю мультики, но хочется еще поиграть.

Сейчас у Вероники на домашнее задание уходит два часа, однако мама считает, что она может справляться и быстрее.

– Я связываю это с тем, что она еще не влилась в учебный год. Когда привыкнет, уроки будем делать быстрее, появится больше свободного времени.

Род внеклассных занятий родители обсуждают с Вероникой, и если ей нравится, то все вместе идут записывать в кружок.

– Так она и рисованием два года занималась, и в театральный класс ходила, – говорит  мама Вероники. – Мы спрашивали: «Нравится?», она отвечала: «Да».

Урок хорового пения длится 45 минут. Петь Вероника действительно любит: по дороге домой девочка исполняет для нас песню про кролика.

До танцев Вероника успевает сделать пару уроков из домашнего задания, но не больше, потому что время поджимает.

– Завтра мы едем на экскурсию, домашнего задания почти нет, – говорит Вероника. – Это экскурсия по городу на двухэтажном красном автобусе, после нее мы пойдем в океанариум. Там разные рыбки и другие животные. У меня есть одноклассница, у которой дома тоже целый зверинец: и кот, и попугай, и еще кто-то. Но она очень плохо учится, у нее в тетрадях ужас.

– Сегодня нам еще нужно в ортопедический салон – купить Веронике специальные стельки, поэтому программа еще насыщеннее, – улыбается Елена.

17:00 – ИЗ ШКОЛЫ НА ТАНЦЫ

В 17:00 начинается урок танцев в школе недалеко от дома Вероники. Девочка пританцовывает еще в холле первого этажа, рядом с раздевалками.

– Вероника – активный ребенок. К вечеру она не устает, но тут главное ее активность направить в спокойное русло. Посмотреть что-то спокойное, почитать сказку, поиграть в настольную игру, – рассказывает Елена. – Конечно, школьная нагрузка сказывается, но вообще Вероника готова в любое время идти и танцевать.

В прошлом году Вероника ходила в бассейн, но пока что родители отказались от старого места и подыскивают новое. Поэтому свободного времени у девочки больше.

18:30 – ВОЗВРАЩАЕМСЯ, НО НЕ ДОМОЙ

Мы возвращаемся домой, но не все так просто. Около подъезда Вероника бегом сворачивает на детскую площадку, одалживает у друга велосипед и начинает нарезать круги по площадке. После велосипеда в ход идет самокат, который успели вынести родители.

– Вот это к вопросу об усталости, – улыбается мама Вероники. – Если ее не забрать, она может тут еще несколько часов носиться.

Напоследок Вероника показывает нам упражнение «Летучая мышь» и бежит домой угощать пирогом.

19:00 – А ВОТ ТЕПЕРЬ ДОМОЙ

Мы все-таки попали домой к Веронике, где у нее осталась на сегодня одна задача — сделать физкультуру. Каждый день по полчаса девочка включает видео и повторяет упражнения с гантелями и мячиком.

– Сейчас ее уже не надо контролировать, делает она гимнастику или нет. Она понимает, что это надо, и старается разобраться с этим как можно быстрее, – продолжает Елена.

Также обязательным ритуалом является чтение.

– У меня нет определенного задания: прочитать сегодня столько-то. Прочитала 5 страниц — хорошо; главное, чтобы они были прочитаны. Завтра, может, будет больше, – рассказывает Вероника.

В свободное от всех занятий время Вероника собирает Lego, смотрит мультики, играет в настольные игры. Если хорошая погода, выходит погулять на улице.

– Я люблю настольные игры. У меня есть «Лабиринт», UNO, «Свинка 10», «В мире животных», – говорит девочка.

Вероника предлагает поиграть. Выбираем «В мире животных». Веронике попадается слон. По правилам игры, она должна за 10 секунд прочитать всю информацию о слоне с карточки и ответить на вопрос, номер которого выпадет на игральной кости.

– Я пока не пользуюсь часами (в коробке с игрой есть песочные часы на 10 секунд), потому что не успеваю усвоить всю информацию за это время, – признается Вероника. «Как называют самку слона?» – звучит вопрос с карточки. Немного подумав, Вероника выдает правильный ответ: «Слониха!»

На часах половина восьмого. Вероника выглядит спокойнее, чем на площадке, но все равно активно продолжает доставать игры из комода и демонстрировать свои умения. На очереди танцевальный коврик и «Твистер» — даже мы с фотографом не в силах продолжать это игровое безумие. А Вероника тем временем щебечет, что ее самый любимый мультик – «Феи Винкс»: она знает историю и способность каждой:

– Я тоже хочу быть феей. Тогда бы я смогла все: захотела целую кучу платьев – вот они. Захотела торт – на столе появился торт. Но еще я бы помогала всем: вылечивала от болезней людей и животных, например.

День подходит к концу примерно в 19:30. А спать Вероника ложится к 10 часам вечера.

– Мне хотелось бы, чтобы она ложилась раньше, – говорит мама девочки. – Но пока не получается. Только часов в 9 Вероника начинает собираться: умывается, складывает рюкзак.

К нашему уходу Вероника слегка успокоилась и, сидя на шаре для фитнеса, смотрела мультики.

О том, что день подходит к концу, говорит только то, что родители Вероники грамотно перенаправили ее энергию в более спокойное русло. По самой Веронике нельзя сказать, что уже 13 часов она на ногах. Мы же, если честно, в отличие от восьмилетней девочки слегка подустали. При этом мы не сидели в школе, не пели в хоре и не бегали на площадке после урока танцев.

– Мне просто нравится все, чем я занимаюсь, – улыбается, прощаясь с нами, Вероника.