Грамматика и другие навыки в изучении английского языка важны, но без хорошего словарного запаса остальные аспекты языка имеют мало смысла. Маша Скороход, преподавательница английского со стажем более 6 лет, рассказала Devby.io, как учить слова эффективно.
Часть 1. От слов к словосочетаниям, или что не так с вашим словарем
То, как мы ведем словарики в школе (если ведем), – далеко не лучший вариант. Мы привыкли, что в словаре есть три пункта: слово, транскрипция, перевод. В итоге мы думаем на русском, заменяя слова на иностранные, и считаем, что звучим окей. Но английский язык – это не русские предложения, в которых слова заменили на английские. И пытаясь делать так, мы очень часто звучим примерно следующим образом:
- «Антон, скажи мне истину: ты погубил стакан?»
- «Каким образом так?»
- «Давай справляться с ситуациями, вызывающими трудности, по мере прихода».
А все потому, что кроме слов важно, как они сочетаются с другими словами. Мы, например, говорим «возьми себя в руки», но не говорим «захвати себя в руки». Хотя можем сказать «захвати (или возьми) из дома ключи». То есть захватить ключи можно, а вот захватить себя в руки нельзя.
В английском слова сочетаются не так, как в русском, и на это важно обращать внимание. Иначе вы будете строить кривые английские предложения, пользуясь русской логикой.
Первое, что вы можете сделать: прокачать словарик, добавив туда немного контекста и примеров употребления слова. Сравните:
- Запись: «Insist – настаивать». Ноль контекста. Какой предлог будем использовать, чтобы сказать «настоять на» (on? at? of? никакого?). А как сказать: «Он настоял на том, чтобы…»? И можно ли использовать insist, если мы хотим сказать, например, «настоять (лекарство) на травах»?
- Запись: Insist on paying – repeatedly offer and show the desire to pay (He insisted on driving me home). Здесь сразу видна микрограмматика слова: предлог on после него + глагол с окончанием -ing. По значению видно, что «настоять водку на травах» – это явно какое-то другое слово, не insist. Плюс мы сразу видим типичное словосочетание со словом: insist on paying.
Фокус на сочетаемости слов и словосочетаниях, а не отдельных словах, помогает вам звучать естественнее и начать думать на английском.
Забивая на сочетаемость, вы в попытках прокачать словарный запас тратите много часов, чтобы начать говорить «я совершу звонок в более позднее время» вместо «чуть позже наберу».
Часть 2. Почему мы (не) запоминаем слова
Есть ряд научно доказанных и подтвержденных махинаций со словом, которые помогают нам его запомнить. О них хорошо знают преподаватели, но большинство изучающих английский понятия не имеют, как новое слово попадает в долгосрочную память. Ниже четыре основных фактора, которые влияют на то, как хорошо мы запомним слово или выражение:
- Repetition. Думаю, эта часть вам знакома. Важно возвращаться к лексике, которую пытаемся выучить, чтобы ее запомнить. В идеале еще на этапе, когда вам впервые встретилось слово, неплохо бы повторить и увидеть его 5–7 раз в разных контекстах. Позже вернитесь к нему еще несколько раз, постепенно увеличивая промежутки времени. Важно и то, как именно повторять. Делать это, просто пролистывая записи в словаре, не самый эффективный вариант. Но есть следующий пункт:
- Retrieval. Этот пункт о том, что важно не просто прочитать и увидеть слово много раз. Чтобы хорошо запомнить новую лексику, ее нужно несколько раз «достать из памяти». То есть не просто увидеть или услышать, а приложить усилия, чтобы ее вспомнить. Это можно делать, например, подобрав к слову картинку-ассоциацию и потом пытаясь вспомнить слово по ней. Еще вариант – карточки, где с одной стороны – слово, которое вы пытаетесь запомнить, с другой – перевод или значение слова, и вы пытаетесь вспомнить его по значению либо переводу.
- Cognitive depth. Чем больше разных решений вы принимаете по поводу слова, тем лучше оно запоминается. Это могут быть самые разные штуки вроде подобрать к слову рифму или подумать, какой частью речи оно является в предложении. Дело в том, что все эти действия заставляют нас проанализировать слово, а не просто увидеть его, что очень полезно для запоминания.
- Personal organizing. Важно «примерять» слова на себя. Как слово относится конкретно к вашей жизни? Когда пытаетесь выучить, например, слово «обожаю» – гораздо полезнее составить пример с тем, что реально обожаете вы, чем абстрактное «Полина обожает манго». Вспомните, были ли за последнее время ситуации, в которых вы могли бы это слово использовать. Придумайте еще пару вариантов того, что обожаете. В идеале проговорите каждый вслух.
Часть 3. Упражнения, которые работают
Мы рассмотрели в пункте 3 факторы, которые влияют на то, как мы запоминаем слова. Но это все равно довольно теоретическая часть. Давайте посмотрим на несколько упражнений, которые можно применять на практике, чтобы слова запоминались.
Selecting
- выбрать из списка из 3–5 слов лишнее по любому признаку;
- выбрать из списка слова, которые описывают тебя, твою работу, хобби или увлечения.
Matching
- задания, где нужно соотнести похожие либо противоположные по смыслу слова;
- соотнести начало и конец фразы (особенно классно работает, если учите фразы или словосочетания);
- выбрать британский аналог американского слова;
- соотнести слово с картинкой либо ситуацией, в которой оно может пригодиться.
Ranking
- выстроить слова в хронологическом порядке (например, если пытаетесь выучить, как называются поры года, разные активности в течение дня или события из жизни (выпускной, свадьба, похороны, день рождения и т. д.));
- можно ранжировать слова по предпочтениям (от самого дорогого, интересного или любимого к наименее такому).
Sorting
Важно как можно больше группировать слова по разным признакам:
- например, разделить слова, которые учите, на 2, 3 или 4 группы по любому признаку и придумать каждой группе название;
- можно делить на хорошие либо плохие (если учите, например, черты характера) или прилагательные и глаголы. Признаки и категории могут быть любые.
После того, как проделали несколько раз упражнения выше, важно вывести слово, которое мы уже начинаем запоминать, в речь: то есть научиться и начать его употреблять автоматически в жизни, а не только в упражнениях.
С этим (кроме непосредственно практики речи) нам помогают два типа заданий:
Completition
Это задания, где нужно вставить подходящие слова в пробелы в тексте. Чтобы самим составить такое задание, можно сначала попросить, например, чат GPT написать текст с нужными вам словами, а потом удалить их оттуда и через какое-то время попытаться вспомнить, какие слова в какие пробелы подходят. Можно для удобства визуализации пользоваться для этого каким-нибудь приложением вроде Wordwall.net.
Creation
А это все задания вроде «составь предложение с этим словом» или «придумай диалог, употребив слова из списка». Сюда же можно отнести задания, когда вам нужно описать картинку, используя новую лексику, или перефразировать более простой вариант с помощью новых слов: например, сначала пишете предложение так, как вы сказали бы без подготовки (I love basketball very much), а потом пытаетесь перефразировать, прокачать его, используя новую лексику (I’m really into basketball).
Итак, чтобы учить слова эффективно, важно:
- уйти от концепции отдельных слов, начать обращать внимание на то, как сочетаются и не сочетаются слова;
- записывать слова, добавляя контекст и микрограмматику;
- думать, как слово относится к вам и вашей жизни, периодически возвращаться к изучаемому слову (не только в текстах или аудио, но и пытаясь вспомнить его), и как можно больше анализировать изучаемое слово;
- делать те упражнения, которые работают (группировать и ранжировать слова, составлять с ними тексты, примеры и диалоги и стараться перефразировать более простые варианты).
Фото: Unsplash.com.