Вы тоже плохо запоминаете слова на английском, но хотите это исправить? Вот полезные упражнения

Вы тоже плохо запоминаете слова на английском, но хотите это исправить? Вот полезные упражнения
Грамматика и другие навыки в изучении английского языка важны, но без хорошего словарного запаса остальные аспекты языка имеют мало смысла. Маша Скороход, преподавательница английского со стажем более 6 лет, рассказала Devby.io, как учить слова эффективно.

Грамматика и другие навыки в изучении английского языка важны, но без хорошего словарного запаса остальные аспекты языка имеют мало смысла. Маша Скороход, преподавательница английского со стажем более 6 лет, рассказала Devby.io, как учить слова эффективно.

Часть 1. От слов к словосочетаниям, или что не так с вашим словарем

То, как мы ведем словарики в школе (если ведем), – далеко не лучший вариант. Мы привыкли, что в словаре есть три пункта: слово, транскрипция, перевод. В итоге мы думаем на русском, заменяя слова на иностранные, и считаем, что звучим окей. Но английский язык – это не русские предложения, в которых слова заменили на английские. И пытаясь делать так, мы очень часто звучим примерно следующим образом:

  • «Антон, скажи мне истину: ты погубил стакан?»
  • «Каким образом так?»
  • «Давай справляться с ситуациями, вызывающими трудности, по мере прихода».

А все потому, что кроме слов важно, как они сочетаются с другими словами. Мы, например, говорим «возьми себя в руки», но не говорим «захвати себя в руки». Хотя можем сказать «захвати (или возьми) из дома ключи». То есть захватить ключи можно, а вот захватить себя в руки нельзя.

В английском слова сочетаются не так, как в русском, и на это важно обращать внимание. Иначе вы будете строить кривые английские предложения, пользуясь русской логикой.

Первое, что вы можете сделать: прокачать словарик, добавив туда немного контекста и примеров употребления слова. Сравните:

  • Запись: «Insist – настаивать». Ноль контекста. Какой предлог будем использовать, чтобы сказать «настоять на» (on? at? of? никакого?). А как сказать: «Он настоял на том, чтобы…»? И можно ли использовать insist, если мы хотим сказать, например, «настоять (лекарство) на травах»?
  • Запись: Insist on paying – repeatedly offer and show the desire to pay (He insisted on driving me home). Здесь сразу видна микрограмматика слова: предлог on после него + глагол с окончанием -ing. По значению видно, что «настоять водку на травах» – это явно какое-то другое слово, не insist. Плюс мы сразу видим типичное словосочетание со словом: insist on paying.

Фокус на сочетаемости слов и словосочетаниях, а не отдельных словах, помогает вам звучать естественнее и начать думать на английском.

Забивая на сочетаемость, вы в попытках прокачать словарный запас тратите много часов, чтобы начать говорить «я совершу звонок в более позднее время» вместо «чуть позже наберу».

Часть 2. Почему мы (не) запоминаем слова

Есть ряд научно доказанных и подтвержденных махинаций со словом, которые помогают нам его запомнить. О них хорошо знают преподаватели, но большинство изучающих английский понятия не имеют, как новое слово попадает в долгосрочную память. Ниже четыре основных фактора, которые влияют на то, как хорошо мы запомним слово или выражение:

  1. Repetition. Думаю, эта часть вам знакома. Важно возвращаться к лексике, которую пытаемся выучить, чтобы ее запомнить. В идеале еще на этапе, когда вам впервые встретилось слово, неплохо бы повторить и увидеть его 5–7 раз в разных контекстах. Позже вернитесь к нему еще несколько раз, постепенно увеличивая промежутки времени. Важно и то, как именно повторять. Делать это, просто пролистывая записи в словаре, не самый эффективный вариант. Но есть следующий пункт:
  2. Retrieval. Этот пункт о том, что важно не просто прочитать и увидеть слово много раз. Чтобы хорошо запомнить новую лексику, ее нужно несколько раз «достать из памяти». То есть не просто увидеть или услышать, а приложить усилия, чтобы ее вспомнить. Это можно делать, например, подобрав к слову картинку-ассоциацию и потом пытаясь вспомнить слово по ней. Еще вариант – карточки, где с одной стороны – слово, которое вы пытаетесь запомнить, с другой – перевод или значение слова, и вы пытаетесь вспомнить его по значению либо переводу.
  3. Cognitive depth. Чем больше разных решений вы принимаете по поводу слова, тем лучше оно запоминается. Это могут быть самые разные штуки вроде подобрать к слову рифму или подумать, какой частью речи оно является в предложении. Дело в том, что все эти действия заставляют нас проанализировать слово, а не просто увидеть его, что очень полезно для запоминания. 
  4. Personal organizing. Важно «примерять» слова на себя. Как слово относится конкретно к вашей жизни? Когда пытаетесь выучить, например, слово «обожаю» – гораздо полезнее составить пример с тем, что реально обожаете вы, чем абстрактное «Полина обожает манго». Вспомните, были ли за последнее время ситуации, в которых вы могли бы это слово использовать. Придумайте еще пару вариантов того, что обожаете. В идеале проговорите каждый вслух.

Часть 3. Упражнения, которые работают

Мы рассмотрели в пункте 3 факторы, которые влияют на то, как мы запоминаем слова. Но это все равно довольно теоретическая часть. Давайте посмотрим на несколько упражнений, которые можно применять на практике, чтобы слова запоминались.

Selecting

  • выбрать из списка из 3–5 слов лишнее по любому признаку;
  • выбрать из списка слова, которые описывают тебя, твою работу, хобби или увлечения.

Matching

  • задания, где нужно соотнести похожие либо противоположные по смыслу слова;
  • соотнести начало и конец фразы (особенно классно работает, если учите фразы или словосочетания);
  • выбрать британский аналог американского слова;
  • соотнести слово с картинкой либо ситуацией, в которой оно может пригодиться.

Ranking

  • выстроить слова в хронологическом порядке (например, если пытаетесь выучить, как называются поры года, разные активности в течение дня или события из жизни (выпускной, свадьба, похороны, день рождения и т. д.));
  • можно ранжировать слова по предпочтениям (от самого дорогого, интересного или любимого к наименее такому).

Sorting

Важно как можно больше группировать слова по разным признакам:

  • например, разделить слова, которые учите, на 2, 3 или 4 группы по любому признаку и придумать каждой группе название;
  • можно делить на хорошие либо плохие (если учите, например, черты характера) или прилагательные и глаголы. Признаки и категории могут быть любые.

После того, как проделали несколько раз упражнения выше, важно вывести слово, которое мы уже начинаем запоминать, в речь: то есть научиться и начать его употреблять автоматически в жизни, а не только в упражнениях.

С этим (кроме непосредственно практики речи) нам помогают два типа заданий:

Completition

Это задания, где нужно вставить подходящие слова в пробелы в тексте. Чтобы самим составить такое задание, можно сначала попросить, например, чат GPT написать текст с нужными вам словами, а потом удалить их оттуда и через какое-то время попытаться вспомнить, какие слова в какие пробелы подходят. Можно для удобства визуализации пользоваться для этого каким-нибудь приложением вроде Wordwall.net.

Creation

А это все задания вроде «составь предложение с этим словом» или «придумай диалог, употребив слова из списка». Сюда же можно отнести задания, когда вам нужно описать картинку, используя новую лексику, или перефразировать более простой вариант с помощью новых слов: например, сначала пишете предложение так, как вы сказали бы без подготовки (I love basketball very much), а потом пытаетесь перефразировать, прокачать его, используя новую лексику (I’m really into basketball).

Итак, чтобы учить слова эффективно, важно:

  • уйти от концепции отдельных слов, начать обращать внимание на то, как сочетаются и не сочетаются слова;
  • записывать слова, добавляя контекст и микрограмматику;
  • думать, как слово относится к вам и вашей жизни, периодически возвращаться к изучаемому слову (не только в текстах или аудио, но и пытаясь вспомнить его), и как можно больше анализировать изучаемое слово;
  • делать те упражнения, которые работают (группировать и ранжировать слова, составлять с ними тексты, примеры и диалоги и стараться перефразировать более простые варианты).

 

Фото: Unsplash.com.

поделиться