Роберту 23 года, он работает в крупной IT-компании и учит этому делу других на бесплатных курсах LeverX Group. Кажется, парень хорошо устроился и ему можно только позавидовать – но, чтобы этого достичь, ему пришлось пройти долгий путь через поиски себя. И он совсем не был уверен, что все получится.
Мы встречаемся с Робертом в офисном здании компании, в которой он работает. Поднимаемся на 10-й этаж и заходим в небольшую аудиторию: говорит, еще недавно занимался в похожей на бесплатных курсах – тех самых, на которых сам сейчас преподает.
– Как получилось, что ты сам стал вести курсы?
– Я активно проявлял себя в работе над проектами, неплохо умел донести свои идеи и мысли – в итоге мне предложили стать преподавателем в компании. Я решил, что будет полезно прокачать себя не только технически. Нужно было готовиться к занятиям по тем лекциям, которые уже давно были разработаны, и продумать, как их преподнести в собственной манере.
Мой первый блин не был комом, все прошло супер: из 20 студентов 14 дошли до конца курса, а человек 12 мы пригласили на работу. После того как провел несколько наборов, я почувствовал себя гораздо увереннее.
Но это сейчас – а вот как все начиналось: «Было разочарование: программирование не такое простое, как кажется»
Вернемся немного назад: Роберт – студент четвертого курса БГЭУ, он учится на экономиста-менеджера. У него свое ИП: вместе с другими ребятами шьет и продает одежду, занимается организацией разных мероприятий, а еще подрабатывает курьером... В общем, пробует себя в разных сферах.
– В итоге я вдруг осознал, что уже четвертый курс, а я до сих пор себя ни в чем не нашел. Из-за этого на тот момент находился в потерянном состоянии, ведь взрослая жизнь начнется уже совсем скоро. Чтобы не погрязнуть в этом болоте, нужно было резко что-то придумать.
– А как же специальность, которую ты получал?
– Экономист-менеджер с экологическим уклоном – все-таки не совсем то, чем бы я хотел заниматься, понял это еще на курсе втором. Даже не рассматривал такой вариант для своей будущей работы после окончания университета.
– И тогда начал искать курсы по программированию?
– У меня не было четкого понимания или ощущения, что мне нужно заняться программированием. Просто возникла определенная проблема – и ее нужно было как-то решать. Начал искать, что можно было бы изучать, чтобы стать востребованным на рынке.
И здесь я совершил свою первую ошибку, которая в итоге привела меня к успеху: почему-то пошел искать свое счастье в телеграм-каналы. Там попалось сообщение о каких-то бесплатных курсах: заработок на создании сайтов с нуля без смс и регистрации. Я подумал, что звучит многообещающе и надо попробовать.
Суть была в том, что с помощью стороннего сервиса можно копировать уже существующие сайты, немного их переделывать и перепродавать. Своей работы там было совсем немного.
И вот я скопировал какой-то простой сайт и пытался разобраться в коде самостоятельно. Думал, сейчас разберусь – и в Google можно подаваться. Но я вообще ничего не понял.
Сначала было разочарование: вот, мол, я не ошибался, программирование не такое простое, как кажется, это не про меня. Но потом разочарование трансформировалось в мотивацию: появилось желание попробовать в этом разобраться. Решил так: вместо того чтобы сомневаться, просто возьму 1-2 недели интенсива и попробую что-то поучить с нуля, но основательно.
В результате двухнедельный интенсив, который я прошел, превратился в четырехмесячную кампанию по самообучению. Я даже особо не раздумывал, нравится ли мне это, просто мне заходило – и я учился дальше. А через какое-то время наступил момент, когда ты вроде уже что-то знаешь, но не понимаешь, достаточно ли этого для того, чтобы заинтересовать работодателя.
Как-то раз на кухне в общежитии кто-то из студентов рассказал про компанию LeverX Group и их бесплатные курсы с прямым трудоустройством. В тот момент Роберт решил, что пора проверить свои знания: заполнил небольшую анкету и пошел на собеседование.
– Какое направление ты хотел изучать?
– Вообще выбор курсов в компании большой. Но я еще до этого начал с веб-разработки, front-end, а это направление урезает то, что ты можешь учить впоследствии. Там есть доминирующий язык программирования, и вместе с ним у тебя открывается несколько вариантов для дальнейшего изучения. Один из них я и выбрал.
Поскольку это было мое первое собеседование, я очень нервничал. Однако все прошло довольно интересно. Уже сейчас я понимаю, что моего уровня технических знаний, возможно, не хватало, но, наверное, я взял своим огнем: хочу – и все тут.
В итоге Роберт прошел на курс: обучение длилось месяц, и парень старался выложиться максимально. Говорит, у студентов была возможность не только попробовать себя в команде, но и посмотреть, как выглядит разработка, написать полноценное приложение. Для людей, которые только начали обучение, такая завершенность картинки очень важна: «Когда не видишь, как все работает целиком, чувствуешь себя неполноценным разработчиком».
Реально ли за месяц стать программистом?
– Как вообще проходили занятия?
– Есть теоретическая часть, где лектор освещает темы с помощью слайдов, анимации, диаграмм, видео, и практическая, где нам построчно объясняли какой-то код, а мы могли задать самые разные вопросы.
На протяжении всего занятия проходит прямой диалог между студентами и лектором, поэтому каждая такая лекция может пойти по совершенно разным сценариям.
А после лекции мы получали на дом задание: как правило, написать код, который будет работать определенным образом. Потом мы эти работы сдавали, лектор проверял их и оставлял комментарии.
– Неужели на такое обучение достаточно месяца?
– Наверное, смотря какая цель. Цель именно этих курсов и компании в целом – обучить азам. Плюс в компании нет такого, что человек окончил курсы, мы его принимаем на работу – и в первый же день бросаем в «бассейн с крокодилами».
После пройденного курса новый сотрудник закрепляется за ментором – это, как правило, опытный разработчик, который уже много лет работает в IT. Новичку дают тестовые задачи, он учит материал и периодически с ментором обсуждает свой прогресс, ставит новые цели.
Получается такое полноценное обучение, которое может длиться еще 1–3 месяца в зависимости от того, как быстро прогрессирует кандидат.
–А какие сложности были, пока проходил курс?
– Чаще всего сложность в том, чтобы уложиться в темп. Я бы не сказал, что он очень высокий, но выше среднего: некоторым действительно сложно рассчитать время на выполнение какой-то задачи.
Вот и я не мог до конца понять, успею ли выполнить задание. Каждая лекция частично была для меня новой (какая-то больше, какая-то меньше), но кроме того, чтобы быстро впитывать материал, нужно одновременно уметь реализовывать и писать это руками. В целом же, когда половина курса прошла, я привык к такому темпу и начал справляться лучше.
– В конце курса нужно ли было сдавать какую-то итоговую работу или проект?
– Курс, на котором я учился, состоял из написания двух небольших приложений: первую часть мы писали на одной технологии, а вторую – непосредственно на том направлении, которое выбрали. Это и есть своего рода дипломный проект, который пишется параллельно обучению. Примерно таким образом строится обучение и на других наших курсах.
А как получить работу после курса? «Ценится, когда человек не побоялся высказаться, пусть и неправильно»
– Кому могут предложить работу?
– Всем. Если человек дошел до конца курса, выполнил все домашние работы, не просрочил дедлайны, не вызвал у нас каких-то сомнений в плане адекватности, то очень большая вероятность, что мы его возьмем.
Сам я, конечно, готовился к худшему. Помню, мы ждали результатов примерно две недели, часто созванивались с другими студентами. Но я надеялся, ведь выдал свой максимум в плане дисциплины и своей активности: задавал вопросы, отвечал, поднимал руку.
На самом деле это определенная проблема. Уже став преподавателем, я часто наблюдаю, что некоторые студенты зажаты: вроде ты и знаешь, но не уверен в правильности ответа, поэтому решаешь не отвечать. Однако гораздо больше ценится, если человек не побоялся высказаться, пусть и не совсем правильно. Я его заметил, я с ним пообщался, подкорректировал ответ и подвел к верной мысли.
В итоге примерно через две недели мне сообщили, что меня берут на работу.
Дальше я попал к ментору, который вел у меня курс, и начал получать практический опыт реальной работы.
Мне давали разные теоретические нагрузки, тестовые приложения, иногда ментор мог показать задачу из какого-то реального проекта и предложить попробовать ее выполнить.
Получился такой плавный трансфер из состояния «я джун, у меня лапки, я ничего не могу» до «дайте мне эту задачу, я порву ее». А затем пришло время поработать над проектом, и опыт уже быстро накапливался по накатанной.
– Получалось ли совмещать учебу и работу?
– Было непросто, но на работе есть определенная модель для ребят, которые еще учатся. Для них предусмотрен гибкий график, подстроенный под то время, которое им удобно. Не обязательно работать по 8 часов: это может быть и 6 часов в день, и 4 – все довольно комфортно.
Кто сейчас чаще всего идет в IT? «Среди моих учеников были и люди в возрасте 50+»
– Твои ученики – это в основном молодые ребята или люди постарше, которые хотят сменить сферу деятельности?
– От набора к набору ситуация варьируется. Я учил и людей в возрасте 50+, и 20-летних студентов, но процент молодых ребят все-таки немного выше.
Да, люди постарше, возможно, чуть медленнее схватывают материал, но при этом с ними комфортнее работать. Они относятся к обучению чуть серьезнее, стараются правильно распределять свое время и выкладываться максимально.
Кстати, компания LeverX Group регулярно открывает наборы на бесплатные технические курсы по самым разным направлениям: все обновления появляются на сайте, а пройти обучение может каждый с достаточным бэкграундом в этой сфере, независимо от возраста и пола.
Перепечатка материалов CityDog.by возможна только с письменного разрешения редакции. Подробности здесь.
Фото: Виктория Мехович для CityDog.by, из архива героя.
ООО «АРС КОММЮНИКЕЙШНЗ», УНП 190919521