Люди, истории
CityDog.io
4

Тут даже спортивную форму носят в специальных пакетах. Посмотрите, как минская школа обходится без пластика

Тут даже спортивную форму носят в специальных пакетах. Посмотрите, как минская школа обходится без пластика
Если хотите сделать что-то похожее, дочитайте текст Юлии Семенченко (его она делала для ecoidea.by) до конца – внизу инструкция.

Если хотите сделать что-то похожее, дочитайте текст Юлии Семенченко (его она делала для ecoidea.by) до конца – внизу инструкция.

Примерно год назад минская гимназия № 19 решила максимально отказаться от пластика. Для местных школожителей это экологическое новшество не сюрприз.

Здесь привыкли экономить ресурсы, многие добираются на учебу на велосипеде, давно сортируют мусор, разрабатывают и реализуют экопроекты – словом, делают все, чтобы снизить влияние на окружающую среду. В народе эту гимназию так и называют – экологической.

Вместо одноразовых стаканчиков – многоразовые бутылки

Звенит звонок. Распахнутые двери кабинетов выпускают в коридор десятки детей. Уже по ним заметны первые результаты проекта «Школа без пластика»: школьники и школьницы носят спортивную форму в зеленых тряпичных мешках с логотипом гимназии, а это – минус десятки одноразовых пакетов.

Мы встречаемся с учительницей английского языка Ларисой Песковой, но знакомимся с ней в другом качестве – как с руководительницей проекта «Школа без пластика».

Лариса Пескова, руководительница проекта «Школа без пластика» в гимназии № 19.

– С каждым днем пластика в нашей жизни становится все больше: он переполняет свалки, распадается на микрочастицы, попадает во все живые организмы на планете и делает это не без вреда, – говорит Лариса Николаевна. – Это важно знать не только экологам, но и всем остальным. Детям – с раннего детства.

И школа может стать тем местом, где научат снижать свой пластиковый след. А может и не стать. Ведь часто для того чтобы упростить себе жизнь, в учреждениях образования закрывают глаза на простые экологические решения. Например, часто побуждают родителей закупать одноразовые стаканы.

– Одна из задач нашего проекта – это организовать питьевой режим в школе, не используя пластиковую посуду, – рассказывает собеседница.

В новом учебном году в гимназии появились кулеры с питьевой водой, подключенные к центральной системе водоснабжения. Так здесь отказались от бутилированной воды.

Обслуживание кулера не требует пластиковых емкостей, нужно лишь периодически менять фильтры. Всего в гимназии поставили 11 кулеров с питьевой водой, их вполне достаточно для 730 учащихся и 70 педагогов.

Покупка кулеров требует немалых первоначальных вложений, но, надеются в гимназии, система окупится быстро, а главное – это экологичная альтернатива бутилированной воде.

Так выглядят места для питья.

Видим, что переход к школьной жизни без пластика происходит, но не все сразу. Возле каждого кулера в урнах лежат одноразовые пластиковые стаканчики. Тут же подбегает младшеклассник, хватает из держателя стаканчик, наливает воду, выпивает и убегает обратно в класс. И это секунд за 15.

Из соседнего класса выходят дети постарше – четвероклассники. А вот у них есть многоразовые бутылки для воды. Оказывается, в их классе со своими бутылочками на учебу приходят человек десять. Они признаются: со своей тарой даже удобнее, не нужно каждый раз бегать за стаканчиком.

Дети признаются, что им удобнее со своими бутылками.

Спрашиваем у ребят из 9-го «В», знают ли они зачем в гимназии установили кулеры.

– Мы – за отказ от одноразового пластика.

На информационных часах старшеклассники и старшеклассницы показывают младшим бутылки для воды, рассказывают, почему они их носят, и призывают делать то же самое.

– Среди родителей не было категоричных отказов от многоразовых бутылок, – рассказывает учительница. – Проблема пластика лежит на поверхности, ее уже никто не отрицает.

Большинство многоразовых бутылок, которыми пользуются дети, – тоже из пластика, но это долговечная вещь. Ею можно пользоваться несколько лет, причем не только на территории школы.

Пока пластик в гимназии все же есть. Его, как и другие виды потенциального вторсырья, собирают здесь отдельно лет десять. За перерабатываемым мусором приезжает машина предприятия «Белвторресурсы».

– Лучше все же стремиться к тому, чтобы пластика в ваших контейнерах не было вообще, – рассказывает учащимся сотрудница «Центра экологических решений» Мария Сума. – Если его увезет машина на переработку, это совсем не значит, что он будет переработан.

В Беларуси пока существует проблема с переработкой пластиковой посуды из-за того, что ее собирается слишком мало, да и непонятно, из какого вида пластика она сделана. Поэтому стаканы из той самой мусорки под кулерами, скорее всего, просто попадут на свалку.

Если учащиеся приносят в школу собранное вторсырье, то получают за это специальные листочки, а потом – призы.

Альтернативу пластику в этой гимназии можно увидеть и в других предметах. Например, вместо обложек для учебников из поливинилхлорида у некоторых детей тканевые обложки.

Льняная обложка для книги.

В гимназии есть группа инициативных родителей, которые делают для своих детей подставки для книг из фанеры. При организации общешкольных праздников здесь отказались от воздушных шаров в пользу самодельных украшений.

У каждого класса тут – свое эконаправление

Тема экодружественности включена здесь практически в каждый урок, а каждый из классов ответственный за свое эконаправление.

Например, в 9-м «В» работают над сокращением выбросов и агитируют пересесть на велосипед. И условия в гимназии созданы максимально комфортные: к гимназии подходит велодорожка, есть своя велопарковка.

Велоинфраструктура минской гимназии № 19.

В День без автомобиля, который ежегодно проходит в Беларуси 22 сентября, ученики и ученицы рассказывают минчанам о том, зачем пересаживаться на велосипед. В Дни здоровья всех детей приглашают приехать в гимназию на велосипеде и поучаствовать в соревнованиях.

– Все родители знают, что у детей есть возможность приезжать на велосипеде. Мы показываем, что это не только возможно, это нормально, – рассказывает Лариса Пескова.

В коридоре стоит полка для буккроссинга, позволяющая обновлять личные библиотеки.

Полка буккроссинга.

В одном из учебных помещений – зимний сад, где можно ухаживать за растениями и животными.

Зимний сад в гимназии.

На уроках труда вещи часто «перерождаются» в новые. Об этом рассказывает даже декор кабинетов. Например, на полках можно увидеть старые дуршлаги, ставшие основой для вышивки.

Пример апсайклинга – старые вещи получают новую жизнь.

Как сделать свою «Школу без пластика»

Если ваша школа хочет присоединиться к инициативе «Школа без пластика», подумайте, что вы можете изменить уже сегодня.

Это могут быть как простые решения, так и более сложные – сделайте то, что в ваших силах. Если вам нужны подсказки, обратитесь за консультацией в «Центр экологических решений».

Сотрудница организации Мария Сума готова сделать «пластиковый аудит» учреждения образования и совместно со школьной инициативной группой разработать сценарии по первым изменениям (как это было в гимназии № 19 в Минске).

Учреждения образования могут получить:
- помощь в проведении первичного аудита по использованию одноразового пластика в школе;
- тематические консультации от «Центра экологических решений» по возможным мерам снижения использования пластика;
- проведение в школе образовательной лекции по теме пластика;
- образовательные материалы для педагогов;
- образовательный плакат по теме пластика;
- получение поддержки для реализации отдельных мероприятий по снижению использования одноразового пластика.

Для участия в программе «Школа без пластика» максимально подробно заполните электронную заявку. Если у вас появились вопросы, напишите на электронную почту greenmap@ecoidea.by.

Фото: Юлия Семенченко.

поделиться
СЕЙЧАС НА ГЛАВНОЙ

Редакция: editor@citydog.io
Афиша: cd.afisha@gmail.com
Реклама: manager@citydog.io

Перепечатка материалов CityDog возможна только с письменного разрешения редакции.
Подробности здесь.

Нашли ошибку? Ctrl+Enter